Згідно з соціологічними дослідженнями, професія вчителя є однією з найбільш суперечливих. З одного боку, в усьому світі вона впевнено займає одне з перших місць серед найбільш шанованих професій. З іншого боку, якщо мова заходить про те, чи хочуть опитувані, щоб їх дитина стала вчителем, рейтинг "шанована" різко знижується.
Без всяких опитувань ясно, що для будь-якого суспільства вчитель - професія ключова, і кому попало виховання і навчання дітей довіряти не можна. Але з плином часу виявилося, що чим більше потрібно вчителів, тим більшим має бути багаж їх знань. Масовість освіти неминуче знижує і середній рівень учнів, і середній рівень вчителів. Хороший гувернер на початку XIX століття міг дати одному дворянського сина всі необхідні початкові знання. Але коли в суспільстві таких нащадків мільйони хороших гувернерів на всіх не вистачить. Довелося виробляти системи освіти: спочатку вчать майбутніх вчителів, а ті потім вчать дітей. Система, як не крути, виходить великий і громіздкою. А в історії кожної великої системи є місце і подвигам, і курйозів, і трагедій.
1. Педагоги напрочуд широко (в порівнянні з оплатою їх праці) представлені на грошових банкнотах самих різних країн. У Греції випускалася банкнота номіналом 10 000 драхм з портретом вихователя Олександра Македонського Аристотеля. Засновника знаменитої Академії Платона вшанувала Італія (100 лір). У Вірменії на банкноті в 1 000 драм зображений засновник вірменської педагогіки Месропа Маштоца. Голландському педагогу і гуманісту Еразм Роттердамський на батьківщині присвятили купюру в 100 гульденів. На чеській банкноті номіналом 200 крон є портрет видатного педагога Яна Амоса Коменського. Швейцарці вшанували пам'ять свого співвітчизника Йоганна Песталоцці, помістивши його портрет на 20-франкову купюру. На сербської банкноті в 10 динарів є портрет реформатора сербохорватської мови та упорядника його граматики і словника Караджича Вука Стефановича. Петро Берон, автор першого болгарського букваря, відображений на купюрі номіналом 10 левів. Естонія пішла своїм шляхом: на банкноті в 500 крон розміщений портрет викладача німецької мови та літератури Карла Роберта Якобсона. Творець системи педагогіки свого імені Марія Монтессорі прикрашає італійську купюру вартістю в 1 000 лір. Портрет першого президента нігерійського союзу вчителів Алва Ікоку поміщений на банкноті номіналом 10 найра.
2. Єдиним учителем, який увійшов в історію педагогіки завдяки єдиною учениці, можна назвати Енн Салліван. Ця американка в ранньому дитинстві втратила матір і брата (батько покинув сім'ю ще раніше) і практично осліпла. З численних операцій на очах допомогла лише одна, але нормальний зір до Енн так і не повернулася. Проте, в школі для сліпих вона взялася за навчання семирічної Хелен Келлер, яка втратила зір і слух у віці 19 місяців. Салліван зуміла знайти підхід до Хелен. Дівчинка закінчила школу і коледж, хоча в ті роки (Келлер народилася в 1880 році) ні про яку спеціальну педагогіці не було й мови, і вона вчилася разом зі здоровими школярами і студентами. Салліван і Келлер провели разом весь час до смерті Салліван в 1936 році. Хелен Келлер ж стала письменницею і всесвітньо відомої громадської активісткою. День її народження 27 червня відзначається в США як День Хелен Келлер.
Енн Салліван і Хелен Келлер пишуть книгу
3. Академік Яків Зельдович був не тільки всебічно обдарованою вченим, а й автором трьох чудових підручників математики для фізиків. Підручники Зельдовича відрізнялися не тільки стрункістю викладу матеріалу, але і досить живим для того часу (1960 - 1970 роки) мовою викладу. Несподівано в одному з вузькопрофесійних журналів з'явився лист за авторством академіків Леоніда Сєдова, Льва Понтрягіна і Анатолія Дородніцина, в якому підручники Зельдовича критикувалися саме за манеру викладу, негідну для "серйозної науки". Зельдович був досить суперечливою особистістю, заздрісників у нього завжди вистачало. Та й в цілому радянські вчені, м'яко кажучи, не являли собою монолітний колектив однодумців. Але тут привід для нападок був настільки очевидно мізерним, що за конфліктом відразу закріпилася назва "Три героя проти тричі героя". Тричі Героєм Соціалістичної Праці був, як неважко здогадатися, автор підручників Я. Зельдович.
Яків Зельдович на лекції
4. Як відомо, Лев Ландау, разом з Євгеном Ліфшицем, створив класичний курс теоретичної фізики. При цьому його прийоми в прикладної педагогіці навряд чи можна вважати прикладами, гідними наслідування. У Харківському державному університеті він отримав прізвисько "Левко Дурковіч" за те, що частенько називав студентів "дурнями" і "ідіотами". Мабуть, таким чином син інженера і лікаря намагався прищепити студентам, багато з яких закінчили робітфак, тобто мали слабку підготовку, основи культури. Під час прийому іспиту у однієї зі студенток Ландау здалося, що її рішення невірно. Він почав істерично реготати, ліг на стіл і задригав ногами. Стійка дівчина повторила рішення на дошці, і тільки після цього викладач визнав її правоту.
Лев Ландау
5. Прославився Ландау і оригінальним способом прийому іспиту. Він цікавився у групи, чи є в її складі студенти, приголосні отримати "трійку", не складаючи іспит. Такі, звичайно, перебували, отримували свої оцінки, і йшли. Потім точно така ж процедура повторилася не тільки з охочими отримати "четвірку", а й з жадали "п'ятірку". Не менш оригінально приймав іспити в МГУ і академік Володимир Смирнов. Він заздалегідь сповіщав групу, що квитки будуть лежати стопкою по порядку номерів, тільки порядок може бути або прямим, або зворотним (починатися з останнього квитка). Студентам, по суті, залишалося розподілити чергу і вивчити два квитки.
6. Німецький педагог і математик Фелікс Клейн, який зробив великий внесок у розвиток системи шкільної освіти, завжди прагнув підтверджувати теоретичні викладки практичними інспекціями шкіл. В одній зі шкіл Клейн запитав учнів, коли народився Коперник. Ніхто в класі не міг дати навіть приблизної відповіді. Тоді педагог поставив пряме запитання: сталося це до нашої ери, або після. Почувши впевнену відповідь: "Звичайно, до!", Клейн записав в офіційній рекомендації, що потрібно хоча б домогтися того, щоб, відповідаючи на це питання, діти не вживали слово "звичайно".
Фелікс Клейн
7. Лінгвіст академік Віктор Виноградов після відсидки 10 років в таборах дуже не любив великі скупчення людей. При цьому ще з довоєнних часів йшов слух про те, що він прекрасно читає лекції. Коли після реабілітації Виноградова взяли на роботу в Московський педінститут, на перших лекціях був аншлаг. Виноградов губився і читав лекцію чисто формально: мовляв, ось поет Жуковський, жив тоді-то, написав те-то - все, що можна прочитати в підручнику. Відвідування тоді було вільним, і незадоволені студенти швидко покидали аудиторію. Лише коли залишалося пара десятків слухачів, Виноградов розкріпачує і починав читати лекцію в звичній дотепній манері.
Віктор Виноградов
8. Через руки видатного радянського педагога Антона Макаренка, в 1920 - 1936 роках керував виправними установами для малолітніх злочинців, пройшли понад 3 000 вихованців. Жоден з них не повернувся на кримінальну стежку. Деякі самі стали відомими педагогами, а десятки відмінно проявили себе в ході Великої Вітчизняної Війни. Серед воїнів-орденоносців, які виховувалися у Макаренка, і батько відомого політика Григорія Явлінського. Книги Антона Семеновича є настільними для менеджерів в Японії - там застосовують його принципи створення здорового згуртованого колективу. ЮНЕСКО оголосила 1988 рік роком А. С. Макаренка. Одночасно він був включений в число вчителів визначали принципи педагогіки століття. У список також увійшли Марія Монтессорі, Джон Дьюї і Георг Кершенштейнер.
Антон Макаренко і його вихованці
9. Видатний кінорежисер Михайло Ромм, приймаючи вступний іспит у ВДІК у Василя Шукшина, обурився тим, що абітурієнт з усіх товстих книг прочитав тільки "Мартіна Ідена" і при цьому працював директором школи. Шукшин в боргу не залишився і в своїй експресивній манері повідомив великому кінорежисерові, що директору сільської школи потрібно добути і доставити дрова, гас, вчителів, і т. П. - не до читання. Вражений Ромм поставив Шукшину "п'ятірку".
10. Один з екзаменаторів в Оксфордському університеті був ошелешений вимогою здає іспит студента надати йому копчену телятину з пивом. Студент розкопав середньовічне постанову, згідно з яким в ході здачі довгих іспитів (вони існують досі і можуть тривати цілий день) університет повинен годувати екзаменуються копченої телятиною і поїти пивом. Пиво відхилили, знайшовши більш свіжа постанова про заборону вживання алкоголю. Копчену телятину після довгих умовлянь замінили зданим іспитом і їжею з фаст-фуду. Через кілька днів викладач особисто проводив прискіпливого студента в Університетський суд. Там колегія з декількох десятків людей в перуках і мантіях пройшли урочистою виключила його з університету. Згідно досі чинним законом від 1415 року студенти зобов'язані приходити на іспит з мечем.
оплот традицій
11. Марія Монтессорі категорично не хотіла ставати вчителем. У роки її молодості (кінець XIX століття) італійка могла отримати лише педагогічну вищу освіту (в Італії вищу освіту і для чоловіків було малодоступним - ще в другій половині ХХ століття будь-якого чоловіка з будь-яким вищою освітою шанобливо титулували "дотторе"). Монтессорі довелося зламати традицію - вона стала першою в Італії жінкою, що отримала медичну освіту, а потім і вчений ступінь з медицини. Лише у віці 37 років вона відкрила першу школу для навчання хворих дітей.
Марія Монтессорі. Їй все ж довелося стати вчителькою
12. Один зі стовпів американської і світової педагогіки Джон Дьюї вважав, що сибіряки живуть до 120 років. Про це він якось сказав в одному з інтерв'ю, коли йому було вже за 90, і він сильно хворів. Вчений сказав, що якщо сибіряки живуть до 120 років, то чому б не спробувати і йому. Дьюї помер у віці 92 років.
13. Створив власну педагогічну систему, засновану на принципах гуманізму, Василь Сухомлинський виявив неймовірну стійкість духу. Отримавши важке поранення в роки Великої Вітчизняної Війни, Сухомлинський, повернувшись в рідні місця, дізнався, що його дружина і дитина були по-звірячому вбиті - дружина співпрацювала з партизанським підпіллям. 24-річний хлопець, вчителював з 17 років, не зламався. До самої смерті він не тільки працював директором школи, а й займався педагогічною теорією, статистичними дослідженнями, а також писав книги для дітей.
Василь Сухомлинський
14. У 1850 році видатний російський педагог Костянтин Ушинський подав у відставку з поста вчителя Демидівського юридичного ліцею. Молодого вчителя обурило нечуване вимога адміністрації: надати повні програми своїх занять з вихованцями з розбивкою по годинах і днях. Ушинський намагався доводити, що такі обмеження вб'ють живе викладання. Учитель, на думку Костянтина Дмитровича, повинен зважати на інтереси учнів. Відставка Ушинського і підтримали його колег була задоволена. Зараз розбивка занять по годинах і днях називається поурочного і календарним плануванням і обов'язкове для кожного вчителя незалежно від того, який предмет він викладає.
Костянтин Ушинський
15. Ще раз Ушинський став жертвою задушливої атмосфери в педагогіці царської Росії вже в зрілому віці. З поста інспектора Смольного інституту його, звинувативши в безбожництві, аморальності, вільнодумство і нешанобливості до начальства, відправили в ... п'ятирічну відрядження в Європу за державний рахунок. За кордоном Костянтин Дмитрович відвідав кілька країн, написав дві блискучі книги і багато спілкувався з імператрицею Марією Олександрівною.
16. Лікар і педагог Януш Корчак з 1911 року керував ним же заснованим "Будинком сиріт" у Варшаві. Після того, як Польща була окупована німецькими військами, "Будинок сиріт" перевели в єврейське гетто - більшість вихованців, як і сам Корчак, були євреями. У 1942 році близько 200 дітей були відправлені в табір Треблінка. Корчак мав багато можливостей сховатися, проте відмовився кинути своїх вихованців. 6 серпня 1942 року видатний педагог і його вихованці були знищені в газовій камері.
17. Угорський учитель етики та креслення Ласло Полгар вже в юному віці, вивчивши біографії ряду талановитих людей, прийшов до висновку, що генієм зробити можна виховати будь-яку дитину, потрібні тільки правильне виховання і постійна праця. Підібравши дружину (вони познайомилися по листуванню), Полгар зайнявся доказом своєї теорії. Всіх трьох дочок, які народилися в родині, мало не з дитинства вчили грати в шахи - Полгар вибрав цю гру як дає можливість максимально об'єктивно оцінювати результати виховання і навчання. В результаті Жужа Полгар стала чемпіонкою світу серед жінок і гросмейстером серед чоловіків, а її сестри Юдіт і Софія також отримали звання гросмейстерів.
... і просто красуні. сестри Полгар
18. Еталоном невезіння можна назвати долю видатного швейцарця Йоганна Генріха Песталоцці. Всі його практичні починання зазнали краху через незалежні від талановитого педагога причин. Заснувавши "Установу для бідних", він зіткнувся з тим фактом, що вдячні батьки забирали дітей зі школи, як тільки ті ставали на ноги і отримували безкоштовний одяг. За ідеєю Песталоцці дитяче установа мала бути самоокупним, але постійний відтік кадрів не забезпечував наступності. У схожій ситуації у Макаренко підростаючі діти ставали опорою колективу. У Песталоцці ж такої опори не було, і через 5 років існування він закрив "Установа". Після буржуазної революції в Швейцарії Песталоцці з напівзруйнованого монастиря в Штансі створив чудовий дитячий притулок. Тут педагог врахував свою помилку і завчасно готував старших дітей до ролі помічників. Біда прийшла у вигляді наполеонівських військ. Ті просто вигнали притулок з добре підходить для власного розміщення монастиря. Нарешті, коли Песталоцці заснував і зробив всесвітньо відомим Бургдорфскій інститут, заклад після 20 років успішної роботи знищили склоки серед адміністративного персоналу.
19. Багаторічний професор Кенігсберзького університету Іммануїл Кант вражав своїх студентів не тільки пунктуальністю (по його прогулянкам звіряли годинники) і глибоким інтелектом. Одна з легенд про Канте говорить, що коли одного разу підопічним будь-коли був одруженим філософа все ж вдалося затягнути його в будинок розпусти, Кант описав свої враження як "безліч дрібних метушливих непотрібних рухів".
Кант
20. Видатний психолог і педагог Лев Виготський, можливо не став би ні психологом, ні педагогом, якби не революційні події 1917 року і що послідувала за ними розруха. Виготський навчався на юридичному та історико-філософському факультетах і вже студентом публікував літературно-критичні та історичні статті. Однак прогодуватися статтями в Росії і в спокійні роки складно, а вже в революційні і поготів.Виготський був змушений влаштуватися вчителем спочатку в школу, а потім в технікум. Викладання так захопило його, що протягом 15 років, незважаючи на слабке здоров'я (хворів на туберкульоз), опублікував понад 200 робіт з дитячої педагогіки та психології, деякі з них стали класичними.
Лев Виготський
