Песталоцці

Іоганн Генріх Песталоцці (1746-1827) - швейцарський педагог, один з найбільших педагогів-гуманістів кінця 18 - початку 19 століття, який вніс істотний внесок у розвиток педагогічної теорії і практики.

Розроблена ним теорія елементарного природосообразного виховання і навчання продовжує успішно застосовуватися і сьогодні.

Песталоцці був першим хто закликав до гармонійного розвитку всіх задатків людини - інтелектуальних, фізичних і моральних. Згідно з його теорією виховання дитини слід вибудовувати на спостереженні і міркуванні зростаючого індивіда під проводом вчителя.

У біографії Песталоцці є безліч цікавих фактів, про які ми розповімо в даній статті.

Отже, перед вами коротка біографія Йоганна Песталоцці.

Біографія Песталоцці

Йоганн Песталоцці з'явився на світ 12 січня 1746 в швейцарському місті Цюріх. Він ріс в простій родині зі скромним достатком. Його батько був лікарем, а мати займалася вихованням трьох дітей, серед яких Йоганн був другим.

Дитинство і юність

Перша трагедія в біографії Песталоцці сталася в 5-річному віці, коли помер його батько. На той момент главі сімейства було всього 33 роки. В результаті виховання і матеріальне забезпечення дітей лягло на плечі матері.

Йоганн навчався в школі, де хлопчики крім традиційних предметів вивчали Біблію та інші священні тексти. Він отримував досить посередні оцінки з усіх предметів. Особливо важко хлопчикові давалося орфографія.

Потім Песталоцці навчався в латинській школі, після чого став студентом Каролінського колегіуму. Тут учнів готували до духовної кар'єри, а також давали освіту для роботи в державній сфері. Спочатку йому хотілося зв'язати своє життя з богослов'ям, але незабаром він переглянув свої погляди.

У 1765 р Йоганн Песталоцці кинув навчання і приєднався до буржуазно-демократичного руху, яке користувалося популярністю серед місцевої інтелігенції.

Відчуваючи матеріальні труднощі хлопець вирішив зайнятися сільським господарством, проте досягти якихось успіхів в цій діяльності так і не зміг. Саме тоді він вперше звернув увагу на селянських дітей, наданих самим собі.

Педагогічна діяльність

Після серйозних роздумів Песталоцці за особисті кошти організував «Установу для бідних», яке представляло собою трудову школу для дітей з бідних сімей. В результаті була зібрана група з приблизно 50 учнів, яких початківець педагог почав виховувати по своїй системі.

Влітку Йоганн навчав хлопців польових робіт, а взимку різним ремеслам, які в майбутньому допомогли б їм отримати професію. Одночасно з цим він викладав дітям шкільні дисципліни, а також розмовляв із ними про природу і життя людей.

У 1780 р Песталоцці довелося закрити школу, оскільки вона не окупала себе, а використовувати дитячу працю для погашення позики він хотів. Перебуваючи в обмежених фінансових обставинах він вирішив зайнятися письменницькою діяльністю.

У період біографії 1780-1798 рр. Йоганн Песталоцці опублікував багато книг, в яких пропагував власні ідеї, включаючи «Дозвілля відлюдника» і «Лингард і Гертруда, книга для народу». Він стверджував, що безліч людських лих можна побороти тільки шляхом підняття рівня освіти народу.

Пізніше швейцарська влада звернули увагу на праці педагога, надавши йому напівзруйнований храм для навчання безпритульних. І хоча Песталоцці був щасливий від того, що тепер він міг зайнятися улюбленою справою, йому все ж довелося зіткнутися з багатьма труднощами.

Будівля була не придатне для повноцінного навчання, а учні, число яких зросло до 80 осіб, прибували до притулку у вкрай занедбаному фізичному і моральному стані.

Йогану доводилося самостійно виховувати і піклуватися про дітей, які були далеко не самими слухняними.

Проте, завдяки терпінню, співчутливості і м'якому характеру Песталоцці вдалося згуртувати своїх вихованців в одну велику родину, в якій він виконував роль батька. Незабаром старші діти почали піклуватися про молодших, надаючи неоціненну допомогу педагогу.

Пізніше французької армії знадобилося приміщення для госпіталю. Військові наказали звільнити храм, що призвело до закриття школи.

У 1800 р Песталоцці відкриває Бургдорфскій інститут - середню школу з інтернатом, призначену для підготовки вчителів. Він збирає педагогічний колектив, разом з яким проводить успішну експериментальну роботу в області методики викладання рахунки і мови.

Через 3 роки інституту довелося перебратися в Івердон, де Песталоцці придбав міжнародну популярність. Відразу він став одним з найавторитетніших педагогів у своїй області. Його система виховання працювала настільки успішно, що в його навчальний заклад прагнули віддати своїх дітей багато багаті сім'ї.

У 1818 р Йогану вдається відкрити школу для бідних на кошти, отримані від публікації його праць. На той час біографії його здоров'я залишало бажати кращого.

Основні освітні ідеї Песталоцці

Основним методологічним положенням у поглядах Песталоцці виступає твердження, що моральні, розумові та фізичні сили людини схильні до саморозвитку і до діяльності. Таким чином дитину слід виховувати так, щоб допомагати йому саморозвиватися в потрібному напрямку.

Головним критерієм у вихованні, Песталоцці називає принцип природосообразности. Властиві будь-якій дитині природні таланти слід максимально розвивати, починаючи від простого до складного. Кожна дитина унікальна, тому педагогу стоїть ніби підлаштовуватися під нього, завдяки чому той зможе в повній мірі розкрити свій творчий хист.

Йоганн є автором теорії «елементарної освіти», яка являє собою так звану систему Песталоцці. На основі принципу природосообразности, він виділив 3 головні критерії, з яких повинно починатися будь-яке навчання: число (одиниця), форма (пряма лінія), слово (звук).

Таким чином, для кожної людини важливо вміти проводити вимірювання, рахувати і володіти мовою. Даний метод Песталоцці застосовує у всіх сферах виховання дітей.

Засоби виховання - праця, гра, навчання. Чоловік закликав колег і батьків навчати дітей на основі вічних законах природи, завдяки чому вони зможуть пізнати закони навколишнього світу і розвинути розумові здібності.

Будь-яке навчання має спиратися на спостереження і дослідження. Йоганн Песталоцці негативно ставився до книжкового початкового навчання, заснованого на заучуванні і переказі матеріалу. Він закликав до того, щоб дитина самостійно спостерігав за навколишнім світом і розвивав свої задатки, а педагог в цьому випадку виступав лише в ролі посередника.

Песталоцці приділяв серйозну увагу фізичному вихованню, в основі якого лежало природне прагнення дитини до руху. Для цього він розробив просту систему вправ, яка сприяла зміцненню організму.

В області трудового виховання Йоганн Песталоцці висунув новаторське положення: дитяча праця благотворно впливає на дитину тільки за умови, що ставить перед собою виховні і моральні завдання. Він заявляв, що дитину слід привчати до праці шляхом навчання тих навичок, які будуть актуальні для його віку.

При цьому ні одну з робіт не можна виконувати занадто довго, інакше це може зашкодити розвиткові дитини. «Необхідно, щоб кожна наступна робота служила засобом відпочинку від втоми, викликаної попередньої».

Релігійно-моральне виховання в розумінні швейцарця має формуватися не повчаннями, а розвитком в дітях моральних почуттів і нахилів. Спочатку дитина на інстинктивному рівні відчуває любов до матері, а потім до батька, родичів, педагогам, однокласникам і в кінцевому рахунку до всього народу.

На думку Песталоцці вчителі повинні були шукати індивідуальний підхід до кожного окремо взятому вихованцю, що для того часу вважалося чимось сенсаційним. Таким чином для успішного виховання підростаючого покоління були потрібні висококваліфіковані педагоги, які повинні були бути ще й хорошими психологами.

У своїх працях Йоганн Песталоцці акцентував увагу на організації навчання. Він вважав, що дитину слід виховувати вже в першу годину після його народження. Пізніше сімейне і шкільне виховання, побудоване на природосообразной основі, має здійснюватися в тісній взаємодії.

Учителям треба приділити вихованцям щиру любов, оскільки тільки так їм вдасться заручитися підтримкою учнів. Отже, потрібно уникати будь-яких форм насильства та муштри. Також він не допускав, щоб у педагогів були улюбленці, адже там «де є улюбленці, там припиняється любов».

Песталоцці наполягав на спільному навчанні хлопчиків і дівчаток. Хлопчики, якщо їх виховувати одних, стають надто грубими, а дівчатка замкнутими і надто мрійливими.

З усього сказаного можна зробити наступний висновок: головне завдання виховання дітей за системою Песталоцці полягає в тому, щоб спочатку на природосообразной основі розвивати розумові, фізичні і моральні задатки дитини, давши йому чітку і логічну картину світу у всіх його проявах.

Особисте життя

Коли Йогану було близько 23 років він взяв за дружину дівчину на ім'я Анна Шультгес. Варто зауважити, що його дружина походила із заможної сім'ї, внаслідок чого хлопцеві довелося відповідати її статусу.

Песталоцці купив неподалік від Цюріха невелику садибу, де хотів зайнятися землеробством і примноженням свого майна. Не досягнувши в цій області ніяких успіхів, він істотно підірвав своє фінансове становище.

Проте, саме після цього Песталоцці всерйоз зайнявся педагогікою, звернувши увагу на селянських дітей. Хто знає, як би склалося його життя, якби він захопився землеробством.

Останні роки і смерть

Останні роки життя принесли Йогану чимало занепокоєнь і прикрощів. Його помічники по Івердон пересварилися, а в 1825 р інститут був закритий унаслідок банкрутства. Песталоцці довелося покинути засноване ним заклад і повернутися в свою садибу.

Іоганн Генріх Песталоцці помер 17 лютого 1827 року в віці 81 року. Його останніми словами були: «Я прощаю своїх ворогів. Нехай вони тепер знайдуть мир, до якого я йду назавжди ».