Цитати Януша Корчака - це джерело дивовижних спостережень великого педагога за дітьми і їх життям. Для батьків різного віку обов'язково до прочитання.
Януш Корчак - видатний польський педагог, письменник, лікар і громадський діяч. Він увійшов в історію не тільки як великий педагог, але і як людина, на ділі довів свою безмежну любов до дітей. Це сталося під час Другої світової війни, коли він добровільно поїхав до концентраційного табору, куди для знищення були відправлені вихованці його «Будинку сиріт».
Це здається тим більш неймовірним, що особисто Корчаку багаторазово пропонували свободу, проте він навідріз відмовився залишати дітей.
У даній статті ми зібрали вибрані цитати великого педагога, які, можливо, допоможуть вам переглянути своє ставлення до дітей.
***
Одна з найгрубіших помилок вважати, що педагогіка є наукою про дитину, а не про людину. Запальний дитина, не пам'ятаючи себе, вдарив; дорослий, не пам'ятаючи себе, вбив. У простодушного дитини виманили іграшку; у дорослого - підпис на векселі. Легковажний дитина за десятку, дану йому на зошит, купив цукерок; дорослий програв в карти все своє майно. Дітей немає - є люди, але з іншим масштабом понять, іншим запасом досвіду, іншими потягами, інший грою почуттів.
***
Зі страху, як би смерть не забрала в нас дитину, ми забираємо дитину у життя; не бажаючи, щоб він помер, не даємо йому жити.
***
Яким йому бути? Борцем або трудівником, вождем або рядовим? А може, хай буде просто щасливим?
***
У теорії виховання ми часто забуваємо про те, що повинні вчити дитину не тільки цінувати правду, а й розпізнавати брехню, не тільки любити, але й ненавидіти, не тільки поважати, але і зневажати, не тільки погоджуватися, але і заперечувати, не тільки слухатися , а й бунтувати.
***
Ми не даємо вам Бога, бо кожен з вас повинен сам знайти Його в своїй душі, не даємо Батьківщини, бо її ви повинні знайти працею свого серця і розуму. Чи не даємо любові до людини, бо немає любові без прощення, а прощення є тяжка праця, і кожен повинен взяти його на себе. Ми даємо вам одне, - даємо прагнення до кращого життя, якої немає, але яка колись буде, до життя по правді і справедливості. І може бути, це прагнення приведе вас до Бога, Батьківщини і любові.
***
Ти запальний, - кажу я хлопчикові, - ну й добре, бийся, тільки не дуже сильно, гнівайся, тільки раз в день. Якщо завгодно, в одній цій фразі міститься весь виховний метод, яким я користуюся.
***
Ви кажете: «Діти нас стомлюють». Ви маєте рацію. Ви пояснюєте: «Треба опускатися до їх понять. Опускатися, нахилятися, згинатися, стискатися ». Помиляєтеся! Чи не від цього ми втомлюємося. А від того, що треба підніматися до їхніх почуттів. Підніматися, ставати навшпиньки, тягнутися.
***
Мене не стосується, маленький хто-небудь або великий, і що говорять про нього інші: гарний, негарний, розумний, то він нерозумний, мене не стосується навіть, чи добре вчиться, гірше мене або краще; дівчинка це чи хлопчик. Для мене людина хороший, якщо добре ставиться до людей, якщо не бажає і не робить зла, якщо він добрий.
***
Поважайте, якщо не почитайте, чисте, ясне, непорочне святе дитинство!
***
Якби людина могла підрахувати всі приниження, несправедливості й образи, які йому довелося випробувати за своє життя, виявилося б, що левова їх частка припадає саме на «щасливе» дитинство.
***
Сучасне виховання вимагає, щоб дитина була зручний. Крок за кроком воно веде до того, щоб його нейтралізувати, задавити, знищити все, що є воля і свобода дитини, гарт його духу, сила його вимог і прагнень.
***
Все, що досягнуто дресируванням, натиском, насильством, - неміцно, невірно і ненадійно.
***
Діти люблять, коли їх злегка примушують: легше боротися з внутрішнім опором, економляться зусилля - не потрібно вибирати. Ухвалення рішення - виснажлива праця. Вимога зобов'язує тільки зовні, вільний вибір - внутрішньо.
***
Не можна докоряти позиченими. Це найбільше ображає. Дорослі думають, що ми легко забуваємо, не вміємо бути вдячними. Ні, ми добре пам'ятаємо. І кожну нетактовність, і кожен добрий вчинок. І ми багато прощаємо, якщо бачимо доброту і щирість.
***
Незручно бути маленьким. Весь час треба задирати голову ... Все відбувається десь нагорі, над тобою. І відчуваєш себе якимось загубленим, слабким, нікчемним. Може бути, тому ми любимо стояти близько дорослих, коли вони сидять, - так ми бачимо їх очі.
***
Якщо мати шантажує дитини уявними небезпеками, щоб домогтися покірності, щоб він був спокійним, тихим, слухняно їв і спав, - він пізніше стане мстити, лякати, шантажувати її. Чи не захоче їсти, не захоче спати, буде допікати, шуміти. Влаштує маленький пекло.
***
А ця цитата Корчака заслуговує окремого глибокого уваги:
Жебрак розпоряджається милостинею, як заманеться, а у дитини немає нічого свого, він повинен звітувати за кожен даром отриманий в особисте користування предмет. Не можна порвати, зламати, забруднити, не можна подарувати, не можна зі зневагою відкинути. Дитина повинна прийняти і бути задоволеним. Все в призначений час і в призначеному місці, розсудливо і згідно призначенню. Може бути, тому він так цінує нічого не варті дрібнички, які викликають у нас подив і жаль: різний мотлох - єдина по-справжньому власність і багатство - шнурок, коробок, намистинки.
***
Треба остерігатися, щоб не плутати «хороший» з «зручним». Плаче мало, що не будить вночі, довірливий, слухняний - хороший. Примхливий, кричить без видимої причини, мати світла через нього не бачить - поганий.
***
Якщо розділити людство на дорослих і дітей, а життя - на дитинство і дорослість, то виявиться, що діти і дитинство - це дуже велика частина людства і житті. Тільки зайняті своїми турботами, своєю боротьбою, ми не помічаємо його, як не помічали раніше жінку, мужика, поневолені племена і народи. Ми влаштувалися так, щоб діти якомога менше заважали нам, щоб вони якомога менше розуміли, що ми є насправді і чим насправді займаємося.
***
Заради завтра ми нехтуємо тим, що радує, бентежить, дивує, сердитий, займає дитини сьогодні. Заради завтра, якого він не розуміє, в якому він не потребує, крадуться роки життя, багато років. Ще встигнеш. Почекай, поки виростеш. І дитина думає: «Я - ніщо. Чимось бувають тільки дорослі ». Чекає і ліниво перебивається з дня на день, чекає і задихається, чекає і таїться, чекає і ковтає слинки. Прекрасне дитинство? Ні, нудне, і якщо і є в ньому прекрасні хвилини, то відвойовані, а найчастіше - вкрадені.
***
Посміхаючись дитині - чекаєш у відповідь посмішку. Розповідаючи що-небудь цікаве - чекаєш уваги. Сердишся - дитина повинна засмутитися. Це означає, що ти отримуєш нормальну реакцію на роздратування. А буває і по-іншому: дитина реагує парадоксально. Ти маєш право здивуватися, зобов'язаний задуматися, але не сердься, чи не сердься.
***
В області почуттів він перевершує нас, тому що не знає гальм. В області інтелекту, щонайменше, дорівнює нам. У нього є все. Йому тільки не вистачає досвіду. Тому дорослий так часто буває дитиною, а дитина - дорослим. Вся різниця в тому, що він не заробляє собі на хліб, що, будучи у нас на утриманні, він змушений підкорятися нашим вимогам.
***
У моєму педагогічному арсеналі, в моїй, скажімо так, аптечці вихователя є найрізноманітніші засоби: легке бурчання і м'яка докір, рикання і пирхання, навіть сильнодіюча нагінка.
***
Теж дивовижна глибока цитата Януша Корчака:
Ми приховуємо свої недоліки і заслуговують покарання вчинки. Критикувати і помічати наші забавні особливості, погані звички, смішні сторони дітям не дозволяється. Ми будуємо з себе досконалості. Під загрозою найвищої образи оберігаємо таємниці панівного класу, касти обраних - долучених до вищих таїнств. Оголювати безсоромно і ставити до ганебного стовпа можна лише дитину. Ми граємо з дітьми крапчастою картами; слабкості дитячого віку б'ємо тузами достоїнств дорослих. Шулери, ми так підтасовувати карти, щоб найгіршого в дітях протиставити те, що в нас добре і цінно.
***
Коли дитина повинна ходити і говорити? - Коли ходить і говорить. Коли повинні різатися зуби? - Саме тоді, коли ріжуться. І тім'ячко має заростати тільки тоді, коли воно заростає.
***
Змушувати дітей спати, коли їм не хочеться - злочин. Таблиця, яка говорить, скільки годин сну потрібно дитині, абсурдна.
***
Дитина - іноземець, він не розуміє мови, не знає напрямку вулиць, не знає законів і звичаїв.
***
Ввічливий, слухняний, хороший, зручний, - а й думки немає про те, що буде внутрішньо безвілля і життєво немічний.
***
Я не знав, що дитина так добре пам'ятає, так терпляче чекає.
***
Двері - прищемить палець, вікно - висунеться і випаде, кісточка - подавиться, стілець - перекине на себе, ніж - поріжеться, паличка - очей виколе, коробочку з землі підняв - заразиться, сірники - згорить. «Руку зламаєш, машина задавить, собака вкусить. Не їж слив, не пий води, не ходи босий, що не бігай по сонцю, застебни пальто, зав'яжи шарф. Ось бачиш, що не послухався мене ... Глянь: кульгавий, а он сліпий. Батюшки, кров! Хто дав тобі ножиці? » Забій обертається не синцем, а страхом перед менінгітом, блювота - НЕ диспепсією, а ознакою скарлатини. Скрізь розставлені пастки, все зловісно і вороже. Якщо дитина повірить, не з'їсть потихеньку фунта нестиглих слив і, обдуривши батьківську пильність, не засвічує де-небудь в затишному куточку з б'ється серцем сірник, якщо він слухняний, пасивний, довірливо піддається вимогам уникати всіляких дослідів, відмовитися від яких би то не було спроб , зусиль, від будь-якого прояву волі, то що зробить він, коли в собі, в глибині своєї духовної сутності, відчує, як щось ранить його, пече, ятрить?
***
Тільки безмежне невігластво і поверхню погляду можуть дозволити недоглядеть, що немовля являє собою якусь строго певну індивідуальність, що складається з вродженого темпераменту, сили інтелекту, самопочуття і життєвого досвіду.
***
Треба вміти співчувати добрим, злим, людям, звірам, навіть зламаного деревця і камушку.
***
Дитина ще не говорить. Коли ж він заговорить? Дійсно, мова - показник розвитку дитини, але не єдиний і не найголовніший. Нетерпляче очікування першої фрази - доказ незрілості батьків як вихователів.
***
Дорослі не хочуть зрозуміти, що дитина на ласку відповідає ласкою, а гнів в ньому відразу народжує відсіч.
***
